শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধটি লিখেছেন মোতাহের হোসেন চৌধুরী। তিনি ১৯০৩ সালে কুমিল্লায় জন্মগ্রহণ করেন। এবং এই মহান কবি মৃত্যুবরণ করেন ১৯৫৩ সালের ১৮ ই সেপ্টেম্বর, মাত্র ৫৩ বছর বয়সে।
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব গল্পের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন (MCQ)
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস নোয়াখালী জেলার কাঞ্চনপুর গ্রামে। তিনি ১৯৪৩ সালে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে এম.এ পাস করেন। তিনি বাংলাকে বুকে ধারণ করে রেখেছিলো। কর্মজীবনে তিনি বাংলা ভাষা ও সাহিত্যের অধ্যাপক ছিলেন। এছাড়াও তিনি ‘শিখা’ পত্রিকার সাথে যুক্ত ছিলেন।
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর গদ্যে প্রমথ চৌধুরীর প্রভাব লক্ষণীয়।
এই প্রবন্ধের মূল্য বিষয়বস্তু হলো শিক্ষা এবং মনুষ্যত্ব নিয়ে। মানুষ শিক্ষার মাধ্যমে কি শিখছে, দিনের পর দিন আমরা যেই ভুল শিক্ষা নিচ্ছি কবি সেটার বিরুদ্ধে কলম ধরেছেন। কবি বলেছেন মানুষের দুটি সত্তা- একটি হলো জীবসত্তা, অপরটি মানবসত্তা বা মনুষ্যত্ব।
জীবসত্তার প্রয়োজনে অন্নবস্ত্রের চিন্তা থেকে মুক্তি এবং শিক্ষা লাভের মাধ্যমে মনুষ্যত্বের বিকাশ।
শিক্ষা লাভের ফলে মনুষ্যত্বের স্বাদ পেলে অন্নবস্ত্রের সমস্যার সমাধান সহজ হয়ে যায়।
কবি মোতাহের হোসেন বুঝিয়েছেন, শিক্ষার আসল কাজ মূল্যবোধ সৃষ্টি, জ্ঞান দান নয়; জ্ঞান মূল্যবোধ সৃষ্টির উপায়মাত্র।
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব গল্পের বহুনির্বাচনী প্রশ্ন ও উত্তর
(১) কবি মানুষের জীবনকে কিসের সাথে তুলনা করেছেন?
উত্তর: দোতলা ঘরের সাথে
(২) জীবসত্তার স্থান কোন তলায়?
উত্তর: নিচ তলায়
(৩) জীবসত্তা থেকে মানবসত্তার ঘরে উঠবার ‘মই’ কাকে বলা হয়েছে?
উত্তর: শিক্ষাকে
(৪) জীবসত্তার ঘরে কোন কাজটি সম্পাদন হয়ে থাকে?
উত্তর: ক্ষুৎপিপাসার ব্যাপারটি মানবিক করে তোলাই, জীবসত্তার অন্যতম কাজ।
(৫) সকলে কিসের মাঝে বন্দি?
উত্তর: অর্থচিন্তার নিগড়ে সকলে বন্দি
(৬) ধনী-দরিদ্র সকলের অন্তরে কিসের ধ্বনি উত্থাপিত হচ্ছে?
উত্তর: চাই, চাই, আরও চাই
(৭) কোন কথাটি মানুষকে বোঝাতে না পারলে মানবজীবনে শিক্ষার সোনা ফলানো যাবে না?
উত্তর: অন্নচিন্তা তথা অর্থচিন্তা থেকে মানুষ মুক্তি না পেলে, অর্থসাধনাই জীবনসাধনা নয়
(৮) অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কি বড়?
উত্তর: মুক্তি বড়
(৯) কোথায় মুক্তি নেই?
উত্তর: চিন্তার স্বাধীনতা, বুদ্ধির স্বাধীনতা, আত্মপ্রকাশের স্বাধীনতা যেখানে নেই সেখানে মুক্তি নেই।
(১০) মুক্তির জন্য যে দুটি উপায় অবলম্বন করতে হবে সেগুলো কি কি?
উত্তর: একটি অন্নবস্ত্রের চিন্তা থেকে মানুষকে মুক্তি দেওয়ার চেষ্টা, আরেকটি শিক্ষাদীক্ষার দ্বারা মানুষকে মনুষ্যত্বের স্বাদ পাওয়ানোর সাধনা।
নবম – দশম শ্রেণী
বাংলা ১ম পত্র
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব MCQ
(১১) শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধ অনুযায়ী কোনো ভারি জিনিসকে ওপরে তুলতে হলে কি করতে হয়?
উত্তর: তাকে নিচের থেকে ঠেলতে হয়, আবার ওপর থেকে টানতেও হয়।
(১২) কবি ভারি জিনিস ওপরে উঠানোর বিষয়টি কিসের সাথে তুলনা করেছেন?
উত্তর: কবি মানব উন্নয়নের ব্যাপারে শিক্ষাকে ওপর থেকে টানা বুঝিয়েছেন এবং সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থাকে নিচ থেকে ঠেলা বুঝিয়েছেন।
(১৩) শিক্ষাদীক্ষা ও সত্যিকার মনুষ্যত্বের দ্বারা মানুষ কি উপলব্ধি করতে পারে?
উত্তর: লোভে পাপ, পাপে মৃত্যু
(১৪) কে শিক্ষিত নয়?
উত্তর: ছোট জিনিসের মোহে বড় জিনিস হারাতে যে দুঃখ বোধ করে না, সে শিক্ষিত নয়।
(১৫) শিক্ষার আসল কাজ কি?
উত্তর: মূল্যবোধ সৃষ্টি
(১৬) শিক্ষার আসল কাজ কি নয়?
উত্তর: জ্ঞান পরিবেশন নয়
(১৭) কিসের দিকে নজর দিলে হাঁটার আনন্দ উপভোগ করা যায় না?
উত্তর: পায়ের কাঁটার দিকে নজর দিলে।
(১৮) তিমির শব্দের অর্থ কি?
উত্তর: অন্ধকার
(১৯) লেফাফাদুরস্তি শব্দের অর্থ কি?
উত্তর: বাইরের দিক থেকে ত্রুটিহীনতা কিন্তু ভিতরে প্রতারণা
নবম – দশম শ্রেণী
বাংলা ১ম পত্র
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব MCQ
(২০) শিক্ষার দিক কোনটি?
উত্তর: শিক্ষার দিক হলো অপ্রয়োজনীয় দিক
(২১) ক্ষুৎপিপাসা শব্দের অর্থ কি?
উত্তর: ক্ষুৎপিপাসার শব্দের অর্থ হলো- ক্ষুদ্র এবং তৃষ্ণা
(২২) “শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব” প্রবন্ধটি কোন গ্রন্থ থেকে সংকলিত হয়েছে?
উত্তর: “শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব” প্রবন্ধটি ‘সংস্কৃতি কথা’ গ্রন্থ থেকে সংকলিত হয়েছে।
(২৩) মানুষের জীবনের সর্বপ্রথম কিসের প্রয়োজন?
উত্তর: শিক্ষার
(২৪) আত্মার পতন হয় কি কারণে?
উত্তর: আত্মার পতন হয় আলস্য ও অসাধুতার কারণে।
(২৫) মোতায়ের হোসেন চৌধুরী কত সালে জন্মগ্রহণ করেন?
উত্তর:- ১৯০৩
(২৬) মোতাইন হোসেন চৌধুরী মূলত কি ছিলেন?
উত্তর:- গদ্যকার
(২৭) শিক্ষার আসল কাজ কি?
উত্তর:- মনুষ্যত্বের বিকাশ ঘটানো
(২৮) মানুষকে কিসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া শিক্ষার প্রকৃত উদ্দেশ্য?
উত্তর:- মনুষ্যত্বের সাথে
(২৯) শিক্ষার শ্রেষ্ঠ দিক কোনটি?
উত্তর:- অপ্রয়োজনের দিক
(৩০) কোন লেখকের লেখায় মননশীলতা ও চিন্তার স্বাচ্ছন্দ্য প্রকাশ ঘটেছে?
উত্তর:- মোতাহের হোসেন চৌধুরী
নবম – দশম শ্রেণী
বাংলা ১ম পত্র
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব MCQ
(৩১)মোতাহের হোসেন চৌধুরী কত সালে মৃত্যুবরণ করেন?
উত্তর:- ১৯৫৩ সালে
(৩২) কোনটি ভালোভাবে বুঝতে না পারলে শিক্ষা আমাদের জন্য কোন সফল ভয়ে আনবে না?
উত্তর:- অর্থসাধনাই জীবনসাধনা নয়
(৩৩) শিক্ষা আমাদের কী শেখায়?
উত্তর:- জীবনকে উপভোগ করতে
(৩৪) চাই চাই আরো চাই- সকলের চাহিদা কিসের?
উত্তর:- অর্থের
(৩৫) অর্থসাধনাই জীবনসাধনা নয় এটি মানুষকে বোঝাতে না পারলে শিক্ষার সুফল কি হবে?
উত্তর:- ব্যক্তিগত
(৩৬) কোনটি পেলে আলো – হাওয়া স্বাদবঞ্চিত মানুষ কারাগারকেই স্বর্গতুল্য মনে করে?
উত্তর:- অঢেল অন্ন – বস্ত্র
(৩৭) শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধে মানব জীবনকে কয়তলাবিশিষ্ট ঘরের সাথে তুলনা করা হয়েছে?
উত্তর:- দোতলা
(৩৮) মানবজীবনকে দোতলার ঘর হিসেবে তুলনা করলে এর নিচতলার নাম কি?
উত্তর:- জীবসত্তা
(৩৯) শিক্ষার শ্রেষ্ঠ দিক কোনটি?
উত্তর:- অপ্রয়োজনীয় দিক
(৪০) সকলে কিসের নিগড়ে বন্দি?
উত্তর:- অর্থচিন্তার নিগড়ে
নবম – দশম শ্রেণী
বাংলা ১ম পত্র
শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব MCQ
(৪১) কিসের কারণে মনুষ্যত্বের সাধনা ব্যর্থ হতে পারে?
উত্তর:- অন্নবস্ত্রের দুশ্চিন্তায়
(৪২)শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের লেখক অন্নচিন্তার নিগড় থেকে মানুষকে মুক্তি দেওয়ার চেষ্টাকে কী বলেছেন?
উত্তর:- প্রশংসনীয়
(৪৩)কোনটি পেলে আলো-হাওয়ার স্বাদবঞ্চিত মানুষ কারাগারকেই স্বর্গতুল্য মনে করে?
উত্তর:-অঢেল অন্ন-বস্ত্র
(৪৪)অন্ন-বস্ত্র প্রাচুর্যের চেয়েও মুক্তি বড় এই বোধটি মানুষের কিসের পরিচায়ক?
উত্তর:- মনুষ্যত্বের
(৪৫) চিন্তার স্বাধীনতা, বুদ্ধির স্বাধীনতা, আত্মপ্রকাশের স্বাধীনতা যেখানে নেই সেখানে কী নেই?
উত্তর:- মুক্তি
(৪৬) আত্মার অমৃত উপলব্ধির জন্য সর্বপ্রথম কোনটি প্রয়োজন?
উত্তর:- ক্ষুৎপিপাসার তৃপ্তি
(৪৭) ভারী জিনিস ওপরে তুলতে নিচ থেকে ঠেলা লাগে। একইভাবে মানবজীবনের উন্নতির জন্য নিচ থেকে তা করে কোনটি?
উত্তর:- সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা
(৪৮) আপ্রাণ প্রচেষ্টা করলে কোনটি দ্বারা জীবনের উন্নয়ন সম্ভব?
উত্তর:- যথাযথ শিক্ষা
(৪৯) ছোট জিনিসের মোহে বড় জিনিস হারাতে যে দুঃখবোধ করে না তাকে কোনটি বলা যায় না?
উত্তর:- সুশিক্ষিত
(৫০) শিক্ষার ক্ষেত্রে জ্ঞান পরিবেশন কী সৃষ্টির উপায় হিসেবে আসে?
উত্তর:- মূল্যবোধ
